المرافق في الجيل الثاني: الفرض الأول للثلاثي الأول - العمليات دون أقواس و بالأقواس، التوزيع والتحليل

* التمرين الأول:

أحسب العبارات الآتية دون استعمال الآلة الحاسبة :

$C=5+[36-(4.1+5.3 times 3)] times 4$ ;

$B=16+3 times 2 - 4$ ;

$A= 15+3 - 12$ ;

الحل :

$C=5+[36-(4.1+5.3 times 3)] times 4$ ;

$C=5+[36-(4.1+15.9)] times 4$ ;

$C=5+[36-20] times 4$ ;

$C=5+[16] times 4$ ;

$C=5+64$ ;

$C=69$ ;

$B=16+3 times 2 - 4$ ;

$B=16+6 - 4$ ;

$B=22 - 4$ ;

$B=18$ ;

$A= 15+3 - 12$ ;

$A= 18 - 12$ ;

$A= 6$ ;

التمرين الثاني :

1) أكتب العبارة الآتية دون خط الكسر ثم أحسبها :

$E= (5 times 3)/(7-2)$

2) إليك العبارة :

$F= 4 times (8-3)$

صف سلسلة الحسابات

أحسب السلسة F باستعمال خاصية توزيع الضرب على الجمع والطرح

3) أتمم الفراغ بما يناسب :

أ)

$16 times 9+16 times 8 = .....(....+.....)$

ب)

$15 times (11-....) =15 times .... - .... times 7$

من بين العبارتين أ) و ب) ما هي التي تمثل النشر وما هي التي تمثل التحليل؟

الحل

1) الكتابة دون خط الكسر:

$E= (5 times 3)/(7-2)$

$E= (5 times 3) div (7-2)$

حساب النتيجة :

$E= (15) div (7-2)$

$E= (15) div (5)$

$E= 3$

2) العبارة :

$F= 4 times (8-3)$

وصف سلسلة الحساب :
نحسب عملية الطرح للعددين ما بين قوسين ، ثم نضرب العدد 4 في النتيجة. أو نقوم بتوزيع الضرب على الطرح .
حساب السلسلة باستعمال خاصية توزيع الضرب على الجمع والطرح :

$F= 4 times (8-3)$

$F= 4 times 8- 4 times 3$

$F= 32- 12$

$F= 20$

3) إتمام الفراغ بما يناسب :

أ)

$16 times 9+16 times 8 = 16(9+8)$

ب)

$15 times (11-7) =15 times 11 - 15 times 7$

العبارة أ) تمثل عملية التحليل ، والعبارة ب) تمثل عملية توزيع الضرب على الطرح.

المرافق في الجيل الثاني

الصفحات

الفرض الأول للثلاثي الأول - العمليات دون أقواس و بالأقواس، التوزيع والتحليل

* التمرين الأول:

التمرين الثاني :

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

بحث في هذه المدونة الإلكترونية

المشاركات الشائعة